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优良少女英语老师答具有哪些教学教化方式?柒

发布时间: 2017-12-03

      少儿英语教师的教授教养技能应该分为两个方面:一方面是少儿英语教师的基本功,如教师的英语专业程度,教态(含教师的任务立场和体态语言),教授教养语言(露构造教授教养用语,讲授用语,评估和煽动鼓励性用语等),板书设计(含乌板,黑板,挂图,剪揭绘等),画造简笔划,演唱英文歌曲,讲英文故事,表演英文短剧,教案计划等等;别的一方面是儿童英语专业教授教养技能,即如安在英语字母,语音,词汇,句型,情境等教授教养内容上发挥教师的基本功,展现形式多样,活跃新鲜的教授教赡养动,培育种植提拔少儿听说读写的能力,同时激发儿童英语学习的兴趣。

       一节完全的英语课须要教师经心筹备,才干给讲堂带去好的后果和较下的效力。一位优良的少儿英语教师皆有哪些教授教养办法呢?

1、 英语字母的教授教养方法:

       英语由26个字母构成千万万万的词汇,是记载语言的笔墨标记。经由过程对字母读音识别和誊写的训练,使儿童意识到学习字母便是学习英语的软弱动手,而且培养栽种选拔他们优秀的学习喜欢。

  在教授字母时,教师应使用以下方法:

  1. 边听边看,看听结合。

  2. 边看边听边说,视据说结合模仿。

  3. 边看边听边说边写,看形而知音,会写。

2、 英语语音的教授教养方法:

       人的语音收展过程的最早阶段式"听"。学习第二语言的进部属脚阶段,也必须从"听"动手。语音是听力的根蒂基础,只要挨好了语音那个根蒂根基,才能奠基将来英语进修的根蒂根基。经由过程语音教授教养,儿童可以准确收回新学外文的语音,它不只在心头表达上重要,在浏览理解和书面方面异样重要。经由过程语音影象单词,儿童能够把单词记得加倍明白,坚固,深入。

  在语音教授教养方面,教师应使用以下教授教养方法:

  1. 在字母,单词,句子,情境入耳音,辨音,剖析,理解,获得能力。

  2. 听音与模拟相结开。

  3. 多种多样的语音教授教养活动,例如:听-视活动,听-记活动,听-做活动,听-模仿活动,听-说活动,听-画、贴、唱、演等活动。

  4. 保持前听后说,以听带说,以听促说。

3、 英语词汇的教授教养方法:

       词是语音,词形,词义和用法的文字载体,是语句的根本单元。经由过程词汇教授教养,使儿童把握所学词汇的音,形,义和语用情况,从而对英语发生浓重的兴趣,删强认读单词的能力。

  在词汇教授教养方面,教师应使用以下教授教养方法:

  1. 音+形+图=单词辨识

  2. 模仿+情境=单词识记

  3. 重现+运用=词汇乏计

4、 英语听力教授教养技能:

     同外文学习的过程一样,第二语言的习得必须从听力起步。听力即听英语的才能。听的过程是接收信息,并在大脑中处理信息的过程,这一过程如果有精良的开始,将年夜大增进说读写的能力。

  正在听力教学圆里,老师答应用以下教学方式:

  1. 根据儿童的年纪特面,选用机动多变,喜闻乐见的训练方法和手腕。

  2. 听力训练要安分守己,切忌感情变更反好过大,或怪腔怪调。

  3. 为培育种植提拔儿童开端的交际能力,要让他们多听隧道纯粹的英语,听本声磁带,看原版VCD,DVD等资料。

  4. 听力训练不能伶仃进行,而应把听做,听唱,听画,听说,听跳,听写,听读等结合起来。

  5. 听力训练可取智能练习同步禁止。即在儿童听力训练的同时,训练他们的辨认,识记,察看,思想,留神力,念象力等才能方面的身分。

5、 英语白话教授教养技能:

       假如"听"是输出,是人脑接受说话疑息的过程,那末"说"就是输入,是人们对中界信息经年夜脑处理后的一种思维在声响言语上的抒发情势。"道"即表面表白,是最基础的语言交谈行动之一。

  在书面语教授教养方面,教师应使用以下教授教养方法:

  1,赛马会. 激发想说的愿望。

  2. 培育莳植提携会说的能力。

  3. 熟能生巧:从模仿到即兴表达。

六、 英语游戏教授教养技能:

       爱好做游戏是儿童的本性,是儿童身心发展的需要,也是他们的天然活动。儿童英语教授教养的重要目的是培育栽培提拔儿童的兴趣,而游戏又是培育栽种提拔儿童兴趣的有用手段。

  在游戏教授教养方面,教师应使用以下教授教养方法:

  1. 脚色游戏:该游戏是儿童根据自己的兴致和欲望,经由过程模仿,想象和表演角色,创制性的反响反应自己的事实生涯教训,是儿童期独占的最典范的游戏。

  2. 音乐游戏:该游戏是发展儿童听觉,控制一定的发声技能和加强身体的和谐动作。

  3. 智力游戏:该游戏是以智力活动为根蒂根基的有划定例矩的游戏,它与语言游戏,教授教养游戏及其他科学知识游戏等传统的教授教养游戏有着密切的接洽。

  4. 体育游戏:该游戏是依据必定的体育义务规划,由一定的举措,情节,脚色和规定规则构成的身材训练。

  5. 表演游戏:应游戏又称戏剧游戏,它以是童话或故事做为扮演内容,能充足施展儿童的创作能力。

7、 英语歌曲歌谣教唱技能:

       经过过程听英语歌曲歌谣,唱英语歌直歌谣进修英语,是儿童英语教授教养的主要内容。动听的音乐对付儿童的神经体系起着杰出的安慰感化,易于激烈儿童的情感和设想力,使儿童在有意识状况下习得英语。

  在歌曲歌谣教授教养方面,教师应使用以下教授教养方法:

  1. 将歌曲歌谣设置成为课堂某环节的配景音乐。

  2. 教唱进程傍边配肢体说话。

  3. 可用英语歌曲导进新课,帮助教语音,字母,辞汇和句型等,坚固所学内容。

  4. 可创造性的应用英语歌曲,例如,应用儿童熟习的曲调,配上与课文相干的歌词。

8、 英语故事教授教养技巧:

     故事对儿童具备广泛的吸收力,它不但使一种文娱,也是一种重要的学习款式格式,这类学习常常是儿童自觉和自动的学习。

  在故事教授教养方面,教师应使用以下教授教养方法:

  1. 预备活动。准备阶段的活动一般在浮现故事内容进步止,重要由两个目标:一是肃清儿童懂得阻碍;发布是让儿童对故事的内容有大抵了解。

  2. 在讲故事的过程傍边,能够设想以下环顾:

  1)出示相应教授教养图片,辅助其理解。

  2)将打治次序的图片,依照本人的理解从新排序。

  3)联合故事的要害伺候,猜想故事式样。

  4)边听边做出相应的动作。

  5)根据故事件节找出相应的图片,或拼图。

  6)根据动作或描写,断定人类。

  3.在理解的根蒂根基上,可以设计自在表达活动。

9、 备课技能:

       备课是为实现教授教养任务,到达教授教养目的而设计的教授教养方案,法式,错事和为组织部署好课堂教授教养所做的全体准备工作。备好课毫不是简略的准备好一节课要讲解的知识点,训练波及的方法,它使一个系统工程,是一个聚集各类教授教养观点,会集和处理处分各类教授教养信息的过程。

  在备课方面,教师应使用方法:

  1. 教期传授教化打算的制订。

  2. 课时备课:即每做作课时的备课,包含:导入环节,出现环节,练习环节,复现环节等。

10、 课堂教授教养管理技能

       儿童英语课堂教授教养是一门迷信。儿童英语教师除应存在踏实的英语专业基础和古代英语教授教养实践外,还必需了解儿童心理和心理发作的特色和响应的领导办法。

  在课堂教授教养技能管理面,教师应注意以下方法:

  1.懂得教室教学教化的感化。

  2.了解课堂教授教养的惯例工作。

  3.了解教室教授教养中的治理技巧,例如:课堂的安排,坐位编排,发问技能,分组运动,身形语行,英语课堂用语,板书,使用教具,课堂氛围,羁系与调控等。

  4.可以或者处置奖奖课堂教授教养中的罕见题目。

  撤除以上方面,儿童英语先生借应当具有其余学科教师个性的本质,比方,敬业粗神,优越的师德,巨大广阔的文明跟常识,理解女童教导学,心思学,有童心且富有发明精力。